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畢業論文怎么寫(擬定提綱+初稿成形)

時間:2019-11-12 來源:大學生畢業論文寫作 作者:翟帥 本文字數:8954字

  一、擬定提綱。

  在畢業論文結構確定以后,正式撰寫畢業論文之前,擬定寫作提綱是十分必要的。擬定提綱是進人畢業論文寫作狀態行之有效的辦法之一,其作用主要是幫助撰寫者梳理寫作脈絡、細化設計論述框架和理清論據材料。論文提綱的質量直接影響到初稿撰寫的質量。如果在擬定提綱時不能對論文的全局做一個完整的布局,不能對論文可能涉及的材料和問題做到心中有數,則很可能導致初稿撰寫的夭折。一般來說,提綱寫得越完善,寫作的脈絡就越清晰。

  事實上,擬定提綱的過程,本身就是理順思路的過程。經過反復地推敲和思考,思維會更加周密,論文布局會更加有序。反映到行文內容和結構形式上,自然層次分明,有條有理。

  (一)擬定論文提綱的重要意義。

  擬定提綱是撰寫論文時應先做好的工作,對大學生撰寫畢業論文尤為重要。

  因為提綱是為整篇論文搭起的一個骨架,是作者將自己前期的研究構思及材料調配,用簡潔的語言符號記錄下來的論文框架體系。可以說,擬定好了提綱,論文的寫作就算完成了三分之一。所以,擬定提綱對論文的寫作起著重要的作用。

  1.擬定提綱是作者思路定型的過程。擬定提綱時,作者為了把材料組成一個中心明確、論證嚴密、條理清楚、詳略得當、具有說服力的合理體系,就必須充分考慮和把握全文的謀篇布局、層次設置和邏輯順序等多方面因素,使其有機地結合起來,形成一條明晰、暢達、連貫的思路。擬定提綱,就是作者整理思路,并用文字符號使之系統化、定型化的過程。

  2.擬定提綱是論文格局形態化的過程。提綱是論文前期形態的簡化形式。當作者的思路理清并加以定型的時候,論文的中心論點與各分論點、論點與材料、材料與材料之間的邏輯關系也就清晰起來了。作者據此對它們進行合理安排,使之各得其所,從而形成一個中心突出、層次井然、疏略適宜、結構嚴謹的論文框架體系。因此,最終用文字符號寫成的提綱,把這個框架體系表達出來,就是論文格局形態化的過程。

  3.擬定提綱為論文的寫作和修改提供了依據和參照。如果精心擬定了論文提綱,看似花費了一定時間和精力,但為下面的寫作鋪就了通暢大道,寫起來就得心應手,論文的質量也有了保證。待修改定稿的時候,再以提綱為參照,會更清楚地意識到寫作中所存在的不足與缺陷,就容易對癥下藥,找到恰當的修改方法,最終寫出自己滿意的畢業論文。

  同時,擬定論文提綱也為論文寫作時需要再收集材料提供了依據。根據提綱可知,哪些已有的材料是可用的,哪些材料是多余的,哪些方面的材料還有些不足等,一目了然,從而確定材料的取舍,不至于出現某些部分“臃腫”、某些部分“瘦癟”的現象。

  (二)擬定論文提綱的要求。

  1.要有全局觀念。

  從整體出發去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當,篇幅的長短是否合適,每一部分能否為中心論點服務。

  例如,有一篇論文論述企業深化改革與穩定是辯證統一的,作者以浙江xx市xx企業為例,說只要干部在改革中以身作則,與職工同甘共苦,就可以取得多數職工的理解。從全局觀念分析,我們就可以發現這里只講了企業如何改革才能穩定,而沒有論述通過深化改革,轉換企業經營機制,提高了企業經濟效益,職工收入增加,最終達到社會穩定。因此,這篇論文沒有全局觀念,論述不透徹。

  2.突出中心論點,認真選取材料。

  根據中心論點的實際需要,決定材料的取舍。堅決舍棄與主題無關、關系不大或陳舊的數字統計等材料。盡管這些材料是作者煞費苦心收集來的,但是為了確保論文的質量,必須時刻牢記:材料是為論點服務的,無論多好的材料,只要與所寫論文無關,就一定要舍棄,才能使論文的中心論點突出。

  3.筆墨勻稱,安排好各部分之間的比例。

  一般來說,學士學位論文的基本結構由提出問題、分析問題、解決問題或者由緒論、本論、結論三大部分組成。第一、第三部分在提綱中都應比較簡略,第二部分是論文的主體和重點,要集中筆墨寫深寫透。因此,在擬定提綱時,第二部分要詳細、全面。這一部分-般應設置3~5個問題,每個問題至少要分為兩個層次,層層深人,層層推理,以便體現總論點和分論點的有機結合,將論點講深講透。

畢業論文寫作

  (三)擬定論文提綱的具體步驟。

  1.確定論文提要,再加進材料,形成全文的概要。

  論文提要是內容提綱的雛形。一般一本書都有反映全書內容的提要,以便讀者一讀提要就知道書的大概內容。同樣,寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來,再把選用的材料插進去,就形成了論文內容的提要。

  2.初步擬定各部分的文字篇幅。

  寫好畢業論文的提要之后,要根據論文的內容考慮篇幅的長短,文章的各個部分大體上要寫多少字。以一篇15000字的學士學位論文為例,如果本論部分(10000字)準備寫四部分內容,第一部分2000字,第二部分2000字,第三部分3000字,第四部分3000字。這樣的意向性字數分配,便于資料的配備和安排,使寫作更具有計劃性。學士學位論文的長短,一般以12000~15000字為宜。

  3.編寫提綱。

  一篇論文提綱應反映出以下幾點內容。

  (1)標題及副標題。
  (2)論文的寫作意圖,包括選題理由題材價值、中心思想等。
  (3)內容綱要。這是提綱的主要內容,也是論文結構的骨架。
  ①第一部分:論點,論據一、二、三,簡要結論。
  ②第二部分:論點,論據一、二、三,簡要結論。
  ③第三部分:論點,論據一、二、三,簡要結論。
  (4)主要參考資料。

  提綱的內容有詳略兩種。簡單提綱一般只有兩個層次:扼要地提示論文要點;編排論文目次,至于各部分怎樣論證、用哪些材料、何種方法等都不寫。詳細提綱,即列綱目,還要寫出每部分的主要論點、論據、材料、論證方法及篇幅大小等詳細內容。

  編擬學士學位論文提綱,主要還有列項式和陳述式兩種,作者可以根據需要進行選擇。

  (1)列項式提綱是租線條地搭起的全文大體的框架,即作者用簡潔、概括的句子、材料序號,把中心論點、分論點材料一一排開,制成一個草圖。列項式提綱的特點是一目了然、簡明扼要,便于作者與指導教師或者他人共同討論、研究。

  (2)陳述式提綱是用不加任何修飾的陳述句,直白地把分論點和材料,分段、分層地表述出來。這種提綱不但在內容上已經成熟,而且可以顯示外形,成為學士學位論文的縮影。寫作時,基本上不用大動,只需按著提綱的順序往下寫即可。陳述式提綱事實上就是學士學位論文的雛形。

  (四)擬定論文提綱的相關問題。

  1.編寫畢業論文提綱的兩種寫法。

  (1)標題式寫法,即用簡要的文字寫成標題,把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要,一目了然,但只有作者自己明白。畢業論文提綱一。般不能采用這種方法編寫。

  (2)句子式寫法,即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確,別人看了也能明了,但費時費力。畢業論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀,所以,要求采用這種編寫方法。

  2.畢業論文提綱的推敲和修改。

  提綱寫好后,還有一項很重要的工作不可疏忽,這就是提綱的推敲和修改。

  提綱的推敲和修改要把握兩點:一是推敲題目是否恰當,是否合適;二是推敲提綱的結構。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題,檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題,是否合乎道理;各層次、段落之間的聯系是否緊密,過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查,再對每一層次中的論述順序進行“微調”.

  3.畢業論文的基本結構。

  畢業論文的基本結構由緒論、本論、結論三大部分組成。緒論、結論這兩部分在提綱中應比較簡略。本論則是全文的重點,是應集中筆墨寫深寫透的部分,因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準,層層深人,層層推理,以便體現總論點和分論點的有機結合,把論點講深講透。

  總之,提綱是論文的骨架,是作者執筆成文的依據。列出提綱不僅能使作者思路清晰、文脈暢通,而且能使作者綜觀全局、通盤考慮、抓住要領、突出中心。

  二、撰寫初稿。

  畢業論文的提綱擬定了,接著就是撰寫。依據畢業論文提綱用文字寫成篇章形式的初稿的過程,就是撰寫。這是理論研究成果變成呈現性文章的關鍵一步。將撰寫出的初稿,經過反復修改,使內容和形式達到完美統一,最后寫出觀點正確、邏輯嚴密、結構合理、語言流暢的符合格式的論文樣式,畢業論文寫作的基本工作才算完成。

  (一)撰寫前的準備工作。

  1.材料的再次整理、精選。

  在選題、收集材料的過程中,我們已經積累了大量的相關材料,并做了初步的材料整理工作。當進人正式的寫作階段之前,還需要對材料進行再次的整理,以保證論文的順利完成。

  (1)要對所收集的眾多材料進行認真的分析。并非每一個材料都有價值,因此要認真閱讀,仔細鑒別,攫取精華,充分發揮其學術價值。

  (2)要檢查主要的材料是否完備。材料多而齊全,沒有遺漏,是最理想的。

  但是,實際上我們很難做到把所有的相關材料都毫無遺漏地收集起來,這就要圍繞論文的核心問題收集主要材料,為論證所用。

  2.論文選題的再審查。

  在論文正式寫作之前,對論文選題進行最后的審查是十分必要的。要從時間、條件、意義等方面對選題再做審查,最終確定。否則,在寫作的過程中因上述問題而停筆,就會浪費時間、精力,走彎路。審查論題要注意以下兩點。

  (1)主客觀條件是否完備。要分析自己的長處和短處,還要搞清社會的需要和學科發展的趨勢。這樣才能揚長避短,發揮自身優勢,選取最利于發揮自己才智、能力的問題。比如要研究有關魯迅的課題,可以從文學、語言、文體等方面去定題,這要根據寫作者的知識結構來決定。

  (2)注意寫作時間是否充足。作為畢業論文,有很嚴格的時間要求,要確保在規定的時間內完成。如選題太大,寫作任務過重,就需要進行調整。

  3.論文論點、論據、提綱的再檢查。

  論點是論文的“靈魂”,是全篇的“綱”,統率全文。因此,在正式寫作文章之前,對論點的檢查是必要的。確定論點的正確性是最基本的要求。在政治上,論點是否堅持四項基本原則,符合黨和國家的路線、方針、政策;在學術上,論點是否反映了當前學術發展趨勢,是否具有研究的意義。在此基礎上,還要注意論點是否集中、明確和突出,是否深刻,能鞭辟人里地反映事物本質。

  確定中心論點正確無誤之后,還要對論據和提綱進行檢查。從文章整體出發,檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分之間的比例分配是否恰當,文章篇幅的長短是否合適,每一部分是否能為中心論點服務。要考慮各部分之間的邏輯關系。論文的提綱要層次分明,條理清晰,論據要能為論點所用。初次寫作者常犯的錯誤是論點和論據之間沒有必要的聯系,各個部分之間沒有形成有機的邏輯關系,論證論點缺乏有力的論據等。在檢查時,要予以特別注意。

  上述各方面的檢查,不一定要局限在固定的時間段內,也可以在寫作的過程中隨時檢查,如有問題,可立即修改和補充。在一切準備工作就緒后,就可以進行論文寫作了。

  (二)撰寫初稿的要求。

  構思畢業論文提綱須由中心論點到各層次段落進行通篇考慮,起草論文時卻正好沿著相反的方向,由詞句、段落層次到全篇。撰寫論文初稿應注意以下幾點要求。

  1.按提綱寫,集中精力,集中時間。

  經過艱苦的較長時間的構思和擬定、修改提綱的腦力勞動之后,思路貫通,材料已經熟悉,大腦中儲存的信息和原有的理論根基都充分調動起來了,這時便會出現一種特有的寫作熱情,這是起草的最好時機。要抓住這個時機,集中時間,一氣呵成。這樣寫作不僅效率高,而且文字連貫。所以,不要拖拉,不要時時打斷。

  如果能脫離原有環境幾天,可找個僻靜之處,一氣呵成;如果不能脫離原有環境,至少要在一段時間集中寫一部分。如果外界條件解決了,就要解決自己的寫作習慣問題,這就是要防止時時摳字眼而使思路停頓或滯留到一處,游移不前。有時寫了一段覺得不滿意又重寫,或者改了又重抄,抄了又改,結果一個字想不好,停留大半天,這種被魯迅稱為“十步九回頭”的寫法是不宜采用的。立定格局一直寫下去,先不管文字,甚至找不出恰當的詞語時可先空著,用酣暢的筆墨把整體寫下來,然后再改。

  2.充分運用參考文獻,注意全篇脈絡的貫通。

  這一點要求論文撰寫者的思維和眼光不離開中心論點,在全面閱讀參考文獻的基礎上,有針對性地取舍,不要在起草時扯開去、收不回,節外生枝,偏離中心論點。寫作時,明確了中心論點之后,就要把它作為中心,所有的層次段落都“向心”地聯在一起,像脊柱作為全身骨骼中樞那樣,把全篇文章組成--個整體。

  3.在詞句上要注意自然通順

  論文的詞句要與上下文的語言環境協調,應省略的句子成分必須省略,不能省略的按語言習慣寫下來,以明白曉暢為目的。

  4.在每個層次、每個段落動筆之前要先考慮其內部結構。

  因為畢業論文構思時--般不能深人到段落內部,寫作時也不宜考慮一句寫一句。

  (1)要把這一層-段的主要意思和材料安排一下,以求更好地表達出本層次、本段落的主要意思,并能有條理地展開。

  (2)要尋求較好的方式解決上下文的銜接。

  (3)按照本層次、本段落在文中的地位,充分發揮其服務于中心論點的作用。

  5.大改小不改。

  擬定提綱、構思論文不可能把一切細微之處都想妥帖了,起草是一個創造過程,這一階段寫作者精神高度緊張,可以把理論思考和構思的成果進一步檢驗、修訂、發揮、升華,就會有新的創造和突破。所以,按照提綱寫,絕不是束縛手腳,提綱是一個大框架,起草論文的時候活動余地還是很大的。所謂余地,就是在起草的時候可以重點解決那些不周密、不合理、不通暢的地方。

  在起草畢業論文過程中,并非是遇到不合適的地方就要停下來,是否停下來改動有一個原則,叫“大改小不改”.如果發現文章大的方面,像總論點、立論的關鍵材料、主要的觀點等變化了或大的架子一整體結構一有了問題,要立即停住,想好再寫,甚至另起爐灶,不能將錯就錯。如果發現細枝末節或局部存在的問題,如材料不夠、不合適、不確切,需要修改、核對、查找,可先做上記號,等寫完再做。總之,不要被小問題、小毛病拖住不能前進。在這里,果斷是必要的,游移是有害的。

初稿寫作

  (三)撰寫初稿應注意的問題。

  雖然強調在擬定提綱階段對論文的材料、邏輯和結構等盡可能做好處理和布局,但畢竟提綱只是一個寫作框架,一些細致的東西反映不出來,當將提綱演繹為完整嚴密的論述時,難免會遇到問題。所以,即使是在提綱較為完備的情況下,撰寫初稿時仍要考慮以下問題。

  1.論文題目的文字表述要準確。

  論文撰寫者要事先考慮到別人通過網絡查詢該論文題目時,可以利用論文里的關鍵字查找。即使學術資料庫的查詢系統大都已經涵蓋關鍵字,甚至摘要,但是核心的關鍵字還是以出現在論文題目中為宜。

  2.核心論據要充實完善。

  在現實的論文寫作過程中,由于主客觀等原因,收集來的論文材料可能難以達到論據全、內容新、層次較高等理想的狀態,這時候特別需要對此做出恰當而巧妙地處理。一般而言,如果缺失的是對核心問題進行支撐的材料,就必須進行彌補。確實無法彌補時,則必須更改論題。但是如果一般問題的論據材料不足,而又確實不能再進行充實的,則可以在不影響大局的情況下進行技術上的處理,包括淡化問題回避問題等,不讓次要的問題掩蓋有意義、有價值的中心論點。

  總之,在一篇論文中,不可能涵蓋所有問題,但對核心問題的論述卻應當嚴謹、嚴密。

  3.注重論文的邏輯性。

  注重論文的邏輯關系是關乎一篇論文寫作質量高低最重要的問題,對初寫者而言,也是寫作中最困難的問題。論文與其他文體不同的關鍵就在一個“論”字。“論”得好,邏輯嚴密,絲絲人扣,以理服人;“論”得不好,邏輯混亂,詞不達意,不知所云。所以,論文邏輯關系的處理至關重要。

  從總的原則來看,在論文選題確定不變的前提下,論文的所有邏輯關系都必須服務于論題,并且緊緊圍繞中心論點來展開。在各個論述的層次中,要保持邏輯的高度一致,并且環環相扣,層層呼應,從不同的層次和角度共同構成對論題的論證,這樣才能寫出邏輯嚴密的好文章。

  另外,在起草論文初稿時還應當注意,雖然是初稿,但是在文章的結構形式及文字表達等方面仍然要求嚴格,切不能因為有一個“初”字就簡單、粗糙地應付,這不僅會給論文修改造成很大困難,也會給指導教師的工作造成障礙,更會養成不良的寫作習慣。所以,在初稿完成時,其結構應當完整規范,標題、摘要、關鍵詞、正文、致謝、參考文獻、附錄等要齊備,文字表達也要通順流暢,不允許有過多的錯別字和病句。在有條件的情況下,可向指導教師同時提交打印文稿和電子文稿。

  (四)撰寫初稿的方法。

  論文初稿撰寫的方法因人而異,常見的方法有以下兩種。

  1.按照提綱順序依次起草法。

  論文提綱的順序排列,是作者經過反復思考、精心安排的,是事物本身內在邏輯的反映,也是作者認識事物的過程。因此,按照提綱的順序,先提出問題,再分析問題,最后解決問題,就可以做到自然流暢,全文貫通,一氣呵成。此種方法適合對全文各部分的內容都已醞釀成熟,各種材料也已準備齊全的寫作者采用。

  2.打破順序分段起草法。

  由于畢業論文的篇幅較長,各個部分內容的成熟程度有先有后,因此也可以把論文分成若干個相對獨立的部分或章節,一部分一部分地起草。各部分完成之后,再統籌兼顧,考慮銜接過渡,最后形成一篇完整的文章。這種寫法的好處是能夠集中精力寫好每一部分,有利于保證論文的質量。對于初寫者來說,這種寫法可以分散難點,各個擊破,更容易把握些。需要注意的是采取分段分塊寫法要根據實際情況,制訂出分階段寫作計劃,既要保持各個部分之間的相對獨立性,又要保證全文的完整統一性。

  不論采取上述哪一種寫法,都需要注意以下幾點要求。

  (1)中心論點突出,主次結構分明。只有緊緊抓住中心論點,牢牢把握中心,寫出來的文章才能渾然一體,有一氣呵成之感。論點的證明與表達是文章寫作所要完成的主要任務。畢業論文的各個環節,都應圍繞論點展開,以使論文論點能夠確立和令人信服為原則。如果不以中心論點為統帥,論文就會支離破碎,雜亂無章。

  (2)注重文氣貫通,文采華美。在論文起草的過程中,不管是“立論”“駁論”,還是寫調查報告,文氣的通暢、文采的華美,也是一開始就應該注意的。要做到文氣通暢,需把握過渡在文章中的使用。常用的過渡方法有三種:

  ①運用關聯詞或轉折詞語(如“因為”“所以”“雖然”“但是”“然而”“反之”等)過渡;②運用過渡句過渡;③運用段落過渡。

  要做到文采華美,可以從四方面考慮:運用排比。重復等修辭手法以突出重點;傾注感情的地方,需要妙筆生花;該使讀者產生特殊感情的地方,則要不惜筆墨;行文或莊重嚴肅,或犀利潑辣,或暢達明白,或活潑清新。

  (3)表達準確,語言簡練。撰寫畢業論文所使用的是科學語體,所以要注重文章的準確、簡明、通俗。準確是一切學術論文語言表達的第一要求,包括事理明確、事實準確、數字準確、引文準確,還要做到用詞恰當、語義明確、句意嚴密、格式規范、標點準確等。論文的語言要簡練明白,力戒浮詞套語、重復累贅。

  (五)提高初稿撰寫的質量。

  畢業論文初稿應在論文中期檢查時形成。這時論文雖然有了雛形,但仍不可放松,接下來將是更加嚴峻的完善與修改的任務。撰寫者必須本著精益求精的思想提高初稿撰寫質量,排除萬難,在不斷的閱讀與調整中,使論文達到理想效果。

  1.抓住論文核心,完善寫作細節。

  從畢業論文結構的策劃到擬制論文提綱,再到論文初稿的撰寫,一篇論文終于誕生。在整個“誕生”過程中,無論哪一個環節都對撰寫者提出了相應的要求。可以說,在畢業論文這項“工程”中,初稿的撰寫是最關鍵的環節,它決定著論文質量的優劣,考驗著撰寫者的寫作功底和持之以恒的攻關精神。因此,提高初稿撰寫的質量,應在寫作中抓住論文核心,不斷完善寫作細節。

  (1)緊緊圍繞論文的主題和核心觀點進行論述,不偏不離,做到對問題的層層分析并逐一解決,力求在畢業論文目錄中顯示出嚴密的邏輯性。

  (2)充分利用資料,為論述主題服務。既不能以“理論材料”解決“理論問,題”,沒有實際案例來說明問題;又不能堆積材料,即案例較多,但論點模糊。所以,論文材料必須做以相應的取舍和恰到好處的安排,唯其如此,才能使論文“骨肉分明”.

  (3)處理好論文結構、擬制提綱和起草初稿三者的關系,不能割裂又不能完全統一。有的學生對畢業論文抱有急于求成的態度,如論文材料確定以后就試圖起草初稿,這不僅沒有提高畢業論文的撰寫效率,反而出現了較頻繁的“返工”現象。也就是說,畢業論文這樣極具學術價值的“大文章”,不可以一蹴而就,一定要按基本的步驟循序漸進地完成。

  (4)注意語法知識的運用和語言表達的完整。畢業論文的語言要明確,不含糊其詞;用語要規范,體現學術領域的特點,不使用方言、俚語、俗語、土語等;用語要準確,不使用文學語言。而在具體的表述上則不能采用散文、記敘文等文體“埋下伏筆”“先抑后揚”及“多種修辭手法的運用”等手段,而是力求論點突出,論據充分,環環相扣,層次清楚,邏輯嚴密即可。

  2.錘煉寫作功底,堅定必勝信念。

  作為本科階段的學生,第--次撰寫這樣大型的論文,將是一生中難以忘懷的經歷。在這樣的過程里,它不僅是寫作功底的錘煉與打磨,而且實現了師生寫作與審美水平不同程度的提高。然而,困難也是接踵而至,在這種情況下,就應把握撰寫原則,轉化自身劣勢。

  大學生在畢業論文初稿形成以后,應對自己的實際撰寫水平有一個客觀公正的評估。總結出撰寫環節中最大的難點在哪里,是選材還是制訂提綱;是不會以案例說明問題,還是擁有了較多案例卻提煉不出相應的論點,等等。總之,只有查清寫作的“病根”后,才能及時地“對癥下藥”,與指導教師做深層次的交流,以便在下一階段的論文修改與完善中轉化自身劣勢。論文撰寫中常出現的問題有以下幾種。

  (1)構思不夠縝密,影響行文過程。有時候因為構思不夠縝密,導致提綱寫得太粗糙,而到了寫作正文的階段,發現寫著寫著就寫不下去了。這就要重新構思,看對總論點把握得如何,材料熟悉的程度,結構安排是否合理。總之,經過重新構思把問題想透,把提綱寫細,就會順利地進行下去了。

  (2)缺乏寫作訓練,下筆一片空白。雖然研究有所得,構思了提綱,但一提筆就發術,寫不下去,這是因為學生缺乏一種長期的寫作訓練。在這樣的情況下,還是要實事求是地寫下去,慢慢修改提高,只要用心,一定能寫好。

  (3)材料不能和提綱有效對接。這時不要著急,可以稍停一下再看看材料,看看有關的文章,變換一下角度,在外界的啟示下,產生文思,繼續寫下去。

  總之,畢業論文凝聚著學生與指導教師的心血,尤其是在整個論文的撰寫過程中,學生駕馭文字的能力、材料的組織、結構的合理安排及突出核心問題的闡述等方面,都會有所提高。

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