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中學政治教師暑期實踐——如何踐行感恩教育

時間:2019-10-18 來源:思想政治課教學 作者:陸全貴 本文字數:3272字

  感恩是知恩圖報的回音。感恩, 不僅體現了一種反哺之情、一種回報之心, 更應是一種代表著時代主流、推動著社會進步的優秀道德品質。一顆顆感恩的心, 組合成社會的良心、善心與愛心。感恩之心是可以培養的。我們要全身心融入生活, 努力把感恩彰顯出來, 孝順父母, 感恩師長, 尊重自然, 回饋社會, 報效國家。那么, 作為中學政治教師應該如何引導學生知恩、感恩、報恩呢?

  2013年暑假期間, 筆者參與了泰州市某學校的一次暑假實踐活動, 該活動通過三個活動小組的不同活動主題 (小組1“學孝一日, 行孝終生”, 小組2“大愛無疆, 關愛他人”, 小組3“你我行動, 美好城市”) , 營造出濃厚的“感恩”氛圍, 讓學生在不同的場景去親身體驗, 心靈受到一次次震撼, 明白了感恩不是一個抽象的概念, 而是“至善向上”的正能量。同時, 該活動彰顯了人性之光、道德之光和文明之光, 為我們提供了三條可以借鑒的感恩教育途徑。

  一、彰顯人性之光:學孝一日, 行孝終生

  韓國總統李明博在《母親》一書中寫到:“小時候我想為母親做很多事, 要給母親做一件漂亮的衣服, 等我賺到錢以后;要給母親買好吃的, 等我找到工作以后;要讓母親坐趟飛機, 等我成為富豪以后……但那時我不知道, 其實沒有‘以后’。”在生活中, 我們每個人可能也都有過這樣的心態和遺憾, 樹欲靜而風不止, 子欲養而親不待。

  活動小組1的活動主題是“學孝一日, 行孝終生”。他們來到寺巷街道新華村郭老太的家中, 所有人都被郭老太一家的溫馨畫面震撼了。74歲的欒遐齡, 用行動注解孝德。他推著輪椅, 椅上坐著因患尿毒癥需要透析的老母親郭秀英。從家到醫院至少8公里的路程, 因為沒有直達車輛, 他們每次都是在離醫院還有1公里多的地方下車, 然后老欒扶著老母親坐上輪椅, 母子二人慢慢走向普濟醫院。

  十月胎恩重, 三生報答輕!老欒告訴孩子們, “母親都97歲了, 自己回家還能叫一聲媽, 很知足;要在母親健在的時候好好盡孝, 不要給自己留下遺憾。”這充滿濃濃人情味的質樸語言, 流淌出純真的母子之情, 觸動了人心最柔軟的部分。

  74歲欒遐齡的孝心感染著學生。有個家庭困難但學習優秀的學生, 父親是個泥瓦匠, 母親是一名普通工人。他怕沒面子從不讓父母騎自行車接送, 而且經常為家庭瑣事對母親大發脾氣, 甚至破口大罵。這個學生受到欒遐齡老人事跡的感染, 在淚流滿面中許諾, 一定要好好孝敬父母。其他學生, 也紛紛以自己的方式表達對父母的感激和愛意。有個男生, 堅持每天都和父母溝通, 在微博上和媽媽互動說“媽媽你辛苦了”。還有個學生, 在父親的書桌對面放把小椅子坐在那里, 陪伴下班回家在桌子前剪報的父親。

  在父母的溺愛中長大的孩子們, 感受到親情的珍貴, 他們承諾, 今后和父母相處時, 一定會做到細心陪伴、用心觀察, 記住父母的生日, 了解他們變老的痕跡, 知道他們需要的是什么, 而不是要等到某一天, 忽然發現父母不再愛吃清脆的蔬果, 卻愛吃煮得爛爛的蔬菜之時, 才滿心愧疚。
 

中學政治教師暑期實踐——如何踐行感恩教育
 

  日前, “常回家看看”入法引來一片爭議之聲。其實這種爭議已無太大意義, 畢竟入法只是一種形式, 更重要的是思考如何加快“回家盡孝”的步伐, 如何更快提升全民盡孝的意識。在立法的基礎上, 我們要注重對青年人進行有關孝道與孝心的教化, 用教育的途徑讓子女從內心深處對父母始終抱有感恩之心, 時刻把孝敬之心裝在心里。一個能夠自覺對父母盡孝的子女, 不需要法院的強制, 他也能“常回家看看”。

  二、彰顯道德之光:大愛無疆, 關愛他人

  活動小組2的學生帶著“大愛無疆, 關愛他人”的活動主題來到“最美教師”楊向明的家中, 表達了對英雄的敬意和深切緬懷之情, 并全方位了解楊老師在工作、學習、生活中曾經的點點滴滴。

  泰州教師楊向明, 500萬泰州人民為之驕傲的名字, 勇救落水男孩英勇獻身。他舍己救人的事跡感動了整個城市, 一座城市因一個人而感動, 一個人感動了一座城市。他是全民道德的先鋒, 他以自己的行動, 詮釋了“人民教師”的神圣含義, 托舉起我們這座城市的精神高度;他以自己的生命詮釋了泰州這座城市的愛心, 迸發的人性光輝將久久投射在城市上空, 讓正能量在我們可愛的家鄉傳播、傳遞、弘揚, 激勵我們沿著愛的大道繼續前行。

  最讓大家感動的, 除了楊老師舍己救人的行為, 更多的是他在生活細微之中無私奉獻和關愛他人的優良品德。無情未必真豪杰, 憐子如何不丈夫。他的故事, 凝聚著人間的真情與溫暖, 彰顯著人性的美麗與光輝, 觸動了學生們心底最柔軟的那根神經, 讓他們感受到了奉獻的真諦和愛的力量, 品悟到了道德的力量, 對生命的價值有了新的思考, 靈魂得到了一次洗禮。所有的學生都表示希望自己能以楊向明老師為榜樣, 不斷鞭策自己, 與愛為鄰, 愛別人、幫助別人, 用愛心為別人打開一扇窗, 把愛給予別人, 不求別人回報。

  通過楊老師的感人事跡, 學生們深切體會到, 愛不是一種狀態, 而是一種心態。人的仁愛之心, 在三種情況下最容易激發出來:一是對別人的艱難和困苦, 能夠充分地理解和同情的時候;二是個人的關愛和救助活動, 能夠得到他人乃至社會肯定的時候;三是把自己幫助他人, 真正當成是一種快樂的時候。學生們紛紛表示, 要像楊老師一樣, 學會愛人, 把關愛別人看成一種快樂, 用親身活動去踐行。

  三、彰顯文明之光:你我行動, 美好城市

  活動小組3的主題是“你我行動, 美好城市”。活動開始前, 領隊老師對學生們說:“上海世博會讓我們知道了‘城市, 讓生活更美好’的理念, 作為中學生, 我們應該如何通過自己的活動讓我們居住的城市更美好呢?請同學們親自去行動, 活動結束后跟大家展示你的活動內容。”學生帶著問題走進泰州市的不同角落。在活動結束后的交流展示環節, 學生用一幅幅溫暖的畫面為這次活動畫上了圓滿的句號。

  畫面一:和耿奶奶一起做“免費午飯”。耿素珍是名退休工人, 家住靖江市新建路上一間面積不足30平方米的舊平房里。每天, 她為進城賣菜的、做手藝的、蹬三輪車的、外地打工的這些“臨時親戚”準備午飯, 一做就是22年。孩子們和老人一起燒一大鍋粥, 你一碗他一碗地分給大家吃;一起擇菜、炒菜、淘米、做飯, 為那些起早貪黑忙碌的“臨時親戚”們, 帶來酷暑下的愛心午餐。

  畫面二:公車上讓座。學生們坐在車上, 看到上來了一位抱小孩的女士, 雙人座上靠外一位學生主動站起來讓座。該女士直接坐下, 并沒有說謝謝。車繼續走, 雙人座靠里的乘客也起身下車。該女士斜了站在旁邊的孩子一眼, 直接把抱著的小孩放到了空座位上。接著, 車上又上來了一位抱小孩的人, 該女士也沒有主動讓座。活動小組中的另一個學生對該女士進行文明勸導, 可是其不但不聽, 還隨地吐痰以示不屑。后來, 在其他人的指責下, 尤其是售票員再三吆喝并點名命令下, 該女士到達站點后才不情愿地站起。車內的所有人都夸獎活動小組的學生們, 為公交站點創造文明有序乘車新秩序貢獻了力量。

  畫面三:參加《這就是泰州》公益攝影大賽。攝影大賽活動從今年5月開始, 至明年1月結束, 主題為“文明泰州”。活動小組中有個孩子, 希望市民能夠給環衛工人多一些理解和尊重, 多一點點關心, 于是拍下了環衛工的“敬業瞬間”:一位環衛女工蹲在馬路邊, 兩手并用, 在磚頭縫里, 一點一點地拔小雜草……在跟拍的過程中, 學生們還看到了一位女環衛工熱得渾身濕透, 隨身帶的茶杯沒水了, 就跑到附近的河邊, 舀河水喝。隨后, 學生們將省下的礦泉水, 送給這位環衛工人。

  后來, 所有活動小組的學生們都行動起來, 帶著電飯鍋、勺子和小碗, 走上街頭, 煮綠豆百合湯給環衛工送清涼。他們先后給40多名環衛工送上綠豆湯, 累計行程十幾公里, 雖然個個汗流浹背, 但沒有一人舍得喝一口。“再熱再累, 我們與環衛工人相比, 不值一提。”他們還呼吁“自覺愛護環境衛生, 把垃圾投進垃圾桶, 就是對環衛工們最大的支持。尊重他們, 關心他們, 其實就是尊重我們自己, 就是關心我們自身的生活質量, 因為整潔的環境屬于大家”。

  短短的暑假實踐活動很快就結束了, 但相信學生們在這次實踐活動中形成的感恩之心將伴隨他們終生。通過這次實踐活動, 筆者深刻體會到, 我們的感恩教育必須帶著理想和希望上路, 落實在具體的生活實踐之中。我們必須從點點滴滴的日常瑣事做起, 于平淡中發現感恩的風景, 于細節中捕捉感恩的精彩。或許只一句問候、一聲呼喚, 便能享受“常回家看看”、“常回家談談”的溫暖;或許只一個微笑、一個擁抱, 便能帶來他人由衷的謝意;或許只一個彎腰、一次起身, 城市便會因你的“積微成著”而更加美好!

    陸全貴.踐行感恩教育的三條途徑——一次暑假實踐活動的感悟[J].思想政治課教學,2013(10):95-96.
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