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自考本科論文答辯(準備+流程+技巧)

時間:2019-10-26 來源:學術堂 作者:學術堂 本文字數:6610字

  畢業論文答辯是自考生畢業之前一次難得的再學習、再提高的過程和機會。通過答辯之前的準備過程,學生將進一步加深對所學知識的理解與掌握。同時也關系到自考畢業生能否順利畢業,我們在進行自考本科論文答辯前要做哪些工作,論文答辯的流程是什么樣的,畢業論文答辯又有哪些技巧,下文將一一進行詳細講解。

  一、自考畢業生答辯前的準備

  從自考畢業生本人的角度,應當從以下幾方面做好充分準備:

  (一)備論文

  所謂備論文,是指論文作者要圍繞論文本身作好應對答辯的一切準備。包括的主要內容有:寫出答辯報告、充分熟悉論文、準備答辯資料等。

  1.寫出答辯報告。答辯報告是指答辯者在答辯開始時用較短的時間以簡明扼要的語言向答辯委員會陳述畢業論文的概況時所依據的一篇短文。因為畢業論文篇幅較長,容量較大,所以要求論文作者在答辯開始時先向答辯委員會以答辯報告的形式簡要陳述。作這樣一個簡述梗概的目的在于使人對其論文有一簡要而全面的印象和了解,實際上反映了作者自己對所寫文章的理解程度和把握得深度與廣度。因為答辯的時間安排比較緊湊,要在短時間內將論文的主要概況講清楚,擬好一個簡短明晰的書面報告非常重要。由于在答辯之前畢業論文已提交給答辯委員會審閱,所以在準備答辯報告時要重點突出,抓住關鍵,簡要清晰,綱舉目張。應當注意的是,答辯報告是對論文進行高度概括、提煉、綜合、濃縮的結果,是一篇高質量的短小精悍的文萃,而不是對論文列幾條簡單目錄,湊一個復雜提綱就可以的。為了使自己的論文能給答辯委員會留下更深刻、更強烈、更出色的印象,答辯者必須下功夫寫出一篇優秀的答辯報告。答辯報告一般應包括以下一些內容:

  第一,選題的緣由、動機、目的、依據和意義,以及本課題研究和論文的學術價值。
  第二,課題研究的起點和終點。即要寫出本課題前人與今人做了哪些方面的研究,主要觀點是什么,取得了哪些進展與成就,還要突出自己在本課題的研究上做了哪些方面的探索,解決了哪些問題,自己的新觀點、新見解是什么,以及主要的研究途徑與研究的方法手段等等。
  第三,畢業論文或學位論文的主要觀點和立論的依據。特別要與出論文立論的主要理論依據和事實依據,并將其中最確鑿可靠、新穎典型的資料、數據及其來源、出處詳細列出。
  第四,課題研究所取得的主要新成果及其學術價值。
  第五,研究過程中的意外發現是如何處理的,尚有哪些未寫入本論文。
  第六,對論文中所涉及的重要理論文獻資料還有哪些未交代清楚的。
  第七,研究中還存在的欠缺與問題以及今后的打算。

  構思和寫作答辯報告的過程,本身也是一種學習和提高的過程。既能夠訓練分析、概括問題的能力,也可以訓練和提高語言表達能力,是一種能力綜合訓練的過程。

  2.充分熟悉論文。前已述及,由于主觀和客觀方面的種種原因,作者在撰寫論文過程中,總會有這樣那樣的困難和問題沒能徹底解決。這些問題將成為答辯時的“后患”.為了答辯的順利和成功,當然要全力消除這些“隱患”.所以下力氣去學習自己的論文并不是一件多余的事,而是應對答辯的客觀需要。

  充分熟悉論文,作者需要以局外人的身份去推敲,以批判的眼光去挑剔,以最高的要求去完善,直到滿意。畢業論文作為多數自考畢業生初次的獨立科研,客觀上存在一些障礙和困難,這將導致論文出現一些缺憾。這些缺憾可能被作者放過,但卻逃不過答辯會上老師銳利的目光和犀利的提問。所以任何一點論文準備上的疏忽都有可能成為答辯席上潛伏的危機。在答辯之前重新學習,仔細研究,盡可能地對論文進行深度把握,是非常有必要的。

  首先是自我學習,以旁觀者的眼光來重新審視自己的論文。因為“當局者迷”使得自己在論文修改到一定程度時很難再有進步,所以要“換位思考”.換一種角度,換一種眼光,換一種思路,換一種要求,對論文重新進行認識,新的問題和破綻就可能很容易被發現,從而得以糾正;其次要向他人學習,向老師、同學請教。因為老師站得高,看得清,而且不同的老師會提出不同的修改意見和建議,打電話、寫信、上網、發e-mail、面談等多種方式求教于指導老師,是答辯前的一項重要的準備工作。另外;也可以求教于同學,同學之間水平相當,但同學之間的交流也一定會帶來有益的啟發。通過向老師、同學的多方請教,自我反問與他人提問的反復研討,做到對論文了然于胸,加深對論文的理解和把握,必將增強答辯時的自信心,增加成功的勝算。

  3.準備答辯資料。前已述及,答辯會上老師的提問是廣泛的,既有對知識基礎的考查,也有對實踐能力的檢測:既有就事論事,針對論文的提問,又有針對作者應變能力、創造能力和發展潛力的考察。通過就畢業論文或畢業設計中某一問題的展開,或者提出與論文或畢業設計方案相反的觀點,列舉作者未曾解釋的資料、現象等等能夠體現論文作者真正實力的問題,考察自考生對論文或畢業設計的掌握程度,對自己的觀點的確認程度,及其各方面的能力。所以要想依靠猜題的辦法取勝是困難的。而圍繞自己的畢業論文有針對性地準備充足的資料則是比較有效的。

  另外,答辯過程中需要用到的工具也要提前準備好。在自述過程中可能會用到圖表、照片、幻燈片、圖紙、模型等,以及畢業論文或畢業設計說明書底稿及答辯報告、筆記本、筆等所有用具都應帶齊,以求有備無患。

  (二)備“考官”

  所謂備“考官”,就是指論文作者對答辯委員會的一些規定、原則與擬題規律等有所了解,以便在作論文答辯準備時有的放矢。俗語說,“知己知彼,百戰不殆。”論文作者在寫好答辯報告的同時,深入思考、充分學習自己的論文,做好應對答辯委員會提問的知識和心理準備非常必要。一則論文即使再修改也不可避免地會有不完善之處,二則即使答辯者準備得再細致也不可能猜到答辯老師所有的提問。但是論文答辯本身有它自身的特點,答辯委員會擬題也并非毫無規律可循,所以在“備好論文”的同時,“備好‘考官”這一關,具有重要意義。

  答辯委員會老師提問常常圍繞這樣幾個方面:

  第一是論文是否作者獨立完成并考察作者對論文的理解、把握程度和治學方法。通過答辯過程檢驗論文的真實性是其中一項重要功能。如果論文不是答辯者親手獨立所作,叫答問題時的表現與獨立完成會有所不同,會不同程度地露出破綻。

  第二是圍繞論文的薄弱環節提問。對論文當中存在的錯誤、含糊、不詳之處以及作者本人未認識到的重要發現或工作提出質疑。由于種種原因有的問題在論文中沒有解決好,或限于篇幅,或由于調研不夠,使得論證不深刻、不嚴密等等。這一類問題一旦提出,千萬不要太緊張,應盡力做出圓滿回答,實在回答不了,要實事求是地向答辯委員會承認,不要生拉硬扯,反而欲蓋彌彰。

  第三是與論文主要內容相關的提問,如作者對自己論文的自我評價和今后繼續開展此項工作的打算等。目的在于探測學生水平高低,知識深淺,也稱為“拔高題”.這類問題的回答只有在平時多下工夫,而非一日之功。對論文作者來說,準備論文答辯要多方面下工夫,努力提升自己的綜合素質和能力。

  雖然答辯委員會擬題會有一定的規律可循,但是猜題并非易事。因為答辯委員會擬定問題時會考慮到形式多樣、大小配合、點面結合等多種因素。所以每一位參加答辯的論文作者既要研究“考官”出題規律與原則,同時最重要的一點還是要從主觀方面做更多努力,這是最根本的。

答辯現場

  (三)備狀態

  對答辯者來說,從自身內部即答辯者本身的角度,從心理素質、精神狀態等方面作好充分準備,也是非常必要的。因為答辯作為一種面試的形式對于絕大多數自考畢業生而言是一件陌生而新鮮的嘗試,所以緊張情緒是不可避免的,因而答辯之前作好最佳的狀態準備非常必要。所謂“備狀態”,就是指論文作者在答辯前通過自我調整和準備而達到在答辯時身體、心理方面的最佳狀態的過程。

  (四)備策略

  所謂備策略,是指作者針對畢業論文答辯經常會遇到的各種問題和困難情況而提前采取一些策略措施和方法技巧以備答辯過程中運用,從而使答辯能夠順利完成的過程。備策略是考察一個人實力,培養一個人能力和發揮一個人潛力的一個重要環節。

  1.找出問題,對癥下藥。前已述及,畢業論文答辯對多數自考畢業生而言是一次新鮮的經歷,基本談不上什么答辯經驗,所以答辯過程中總會出現這樣那樣的問題。論文作者在答辯之前應當好好研究一下應對的策略。首先要找出答辯過程中可能會出現的問題,然后針對問題再來探討解決的策略措施。一般來說,答辯過程中常遇到的問題有以下幾種情況:

  (1)缺少鍛煉,缺乏自信。
  (2)臨陣磨槍,倉促上陣。
  (3)生拉硬扯,漏洞百出。
  (4)不在狀態,審題失誤。

  2.針對問題,研究策略。鑒于以上提到的答辯經常會遇到的問題,必然要采取相應的措施來改善和避免。從熟悉論文及相關資料,到準備出色的答辯報告:從多方請教、實戰模擬,到誠懇作答,謙遜求教;從塑造形象、增強自信,到調整狀態、隨機應變等諸如此類的策略技巧在準備答辯時和答辯過程中會大有用處。以上述的第四種情況為例,針對這一類問題,應當在答辯之前調整好狀態,以便在答辯時能夠做到冷靜思考,正常發揮。同時對于答辯老師提出的問題一定要仔細審題,謹慎作答。審題是答辯的第一關鍵,審題正確,回答才能抓住重點,抓住實質。然后運用巧妙的構思,組織流暢的語言對問題進行回答。在構思答案時最好作一個簡單的書面提示以備忘。

  3.實戰模擬,檢驗策略。針對前面探討過的答辯中常見的問題,制定出詳細的答辯技巧與策略方案,并反復進行模擬訓練,將策略演習熟練,融于答辯過程,方能顯其成效。模擬訓練可以在指導老師指導下進行,也可以在同學之間進行,還可以自己單獨進行。總之,遵循找出問題、制定策略、模擬訓練、檢驗策略的步驟,在畢業論文答辯之前做好充足準備,對于答辯成功具有十分重要的意義和作用。

  二、自考畢業論文答辯的程序

  畢業論文答辯會的具體程序如下:

  第一,答辯者依次進入答辯會場。論文答辯會場一般設在比較清靜的教室,答辯者要依照名單先后次序逐個進入會場。畢業論文答辯是一項極其重要和嚴肅的工作,答辯者要衣冠整潔,帶好準備的必需材料。

  第二,答辯會開始。首先宣布答辯委員會名單,然后由答辯委員會主席主持答辯,宣讀答辯有關事項、論文作者答辯順序等。

  第三,論文作者做5~15分鐘左右的論文自述報告,簡明扼要地匯報論文主要內容。答辯者也可以先以一、兩句話作一個禮貌的開場白。自述報告要依據事先寫好的答辯報告,但最好不要照本宣科,而要重點突出,并掌握好所限定的時間。

  第四,答辯委員會根據論文本身所涉及的學術范疇,提出3~5個問題。

  第五,回答提問。回答有即席回答和準備后回答兩種形式。即席回答即在答辯過程中當場回答發問和追問的答辯形式。準備后回答指的是在答辯者自述報告完畢后,答辯委成員提出問題,由答辯者作簡單筆錄并作20~30分鐘的準備再作回答的答辯形式。不論采用哪種形式,論文作者都要集中精力,認真仔細地聽取答辯委成員的提問,如果對所提問題有不清楚的地方,可請示復述,務必弄清評委的提問再作回答。

  第六,答辯委成員提問完畢后,論文作者退出答辯席做簡短準備,同時下一名答辯者進入答辯席作論文自述報告。

  第七,答辯者準備問答問題的時間一到,答辯委員會主席即點名叫入,這時答辯者應及時回到答辯席回答提出的問題。對各位評委的提問要分別明確做出回答,不好回答的問題要如實說明,不要含混其詞,更不要企圖蒙混過關。

  第八,所有答辯者答辯結束后,答辯委員會進行合議,宣讀導師對論文的評閱意見,然后討論答辯情況,通過對論文的評語,以無記名投票的方式對論文是否通過和是否建議授予學位進行表決,作出決議。決議需經過三分之二以上的答辯委員會通過方可生效。論文答辯未獲得通過,但答辯委員會認為可以考慮進一步修改時,應經無記名投票,全體答辯委成員過半數通過,對論文作者做出在一年內修改論文、重新答辯的決議。

  第九,答辯會復會,由答辯主席宣布答辯委員會對論文的評語和評定結果。

  第十,答辯會結束,答辯者有禮貌地退場。

  答辯結束后,由答辯委員會進行合議,根據論文質量和答辯水平對論文及其答辯作出成績評定,寫出評語,評語包括對論文的文稿部分和答辯情況分別做出評價,指出存在的主要問題。論文成績由文稿部分成績和現場答辯成績組成。文稿部分的成績在答辯前由答辯委員會集體研究決定,--般不會以答辯的優劣來決定文稿的成績。若答辯不及格,則成績為不及格。所以論文寫作與答辯都很重要,都不可輕視。

答辯ppt封面

  三、自考畢業論文答辯的技巧

  (一)聽清問題,抓住實質

  答辯會上的主題就是回答答辯老師的提問,所以在這個關鍵環節中的關鍵技巧就是老師提問時要聽清問題,自己回答要抓住實質。聽清問題就是要弄清楚答辯委員會的提問,弄清他提問的目的是什么,他想要得到哪方面的回答或解釋。最好隨時在筆記本上作一下簡單記錄。一定要把每個老師的所有提問都分清楚,弄明白,最好不要貿然回答。另外,在老師提問時應當耐心傾聽,不要隨意打斷,有不明白之處,等老師提問完畢,再把自己的問題提出來,得到老師肯定的答復后再作回答的準備。在弄清問題的基礎上答案要清晰明確,抓住要害和實質,并用簡練清楚的語言進行回答。答辯委員會的提問往往是幾個問題同時提出,而且幾個老師要依次提問,然后分別回答。在準備回答問題時,一定要先審好題。弄清楚每一個問題的內涵是什么,包含幾道提問,老師針對的是什么,想要的答案是哪一方面,是針對某個觀點,還是對論證不滿意等等。回答時首先要理清思路,寫出簡單的答案提示,以免遺漏。其次表達要清晰,語言要簡練,內容上要前后連貫,還要使回答具有邏輯性。這樣的回答才能博得答辯委員會的好評。

  (二)調整狀態,隨機應變

  答辯會上的提問需要在短時間內做出高水平的回答。既要清楚明白,言簡意賅,又要遣詞造句,布局謀篇。所以敏捷反應、快速思考、隨機應變、機智作答是很重要的。俗話說,“智者下慮,必有一失”.雖然每個畢業生在畢業論文答辯之前都會進行周到細致的準備,但誰也不可能對答辯會上的提問猜得一清二楚,摸得了如指掌。所謂準備,只是一種積極應對的態度和策略。答辯委員會的提問必將是多種多樣、各不相同的。要想成功地完成答辯,獲得理想的成績,答辯過程中的靈活機智、隨機應變和臨場發揮是很重要的。一般而論,答辯委員會的提問不會太刁難學生,除非他(她)有意想要-試學生的能力和水平深淺。要做到臨陣不慌,隨機應變,就必須首先做到在答辯過程中穩定而積極的狀態。保持這一狀態需要隨時進行調整。假如遇到有的老師提出的問題難度較大,出乎你的意料,一定要穩住陣腳,然后冷靜思考,看自己對這個問題究竟能回答多少,盡力而為,實在不好回答,要誠懇說明。一定不要含糊其辭,隨意搪塞過去:更不要生拉硬扯,企圖蒙混過關,那樣只會更糟。同時要相信,即使-一個問題凹答不理想也不會影響大局。而且慌亂的狀態絲毫于事無補,只會使自己更加被動,使自己的答辯成績受到更大的損失。既然答辯過程中隨機的變化隨時可能出現,那么對于每一個參加答辯的論文作者來說,最聰明的辦法就是要做好允分的思想準備,隨時調整自己的狀態,隨時以最佳的狀態來面對答辯委員會變化多端的提問。

  (三)細枝末節,塑好形象

  1.儀容整潔,舉止端莊。

  從細枝末節、方方面面都要高度重視,在答辯過程中塑造一個自己最佳的形象,給大家留下一個美好的印象。做到這一點,首先穿著要大方得體。在論義答辯這樣一個嚴肅的公共場合,穿奇裝異服是最失敗的,衣服也未必是新購置的,美觀當然好,只要干凈、整潔、大方,美就在其中了(樸素未嘗不是一種真正的美)。其次舉止要穩重得體。參加答辯時,答辯者舉止一定要持重,既不必過分殷勤、點頭哈腰;也不可以腆腹昂首、倨傲冷漠;更不應該大搖大擺、頤指氣使。

  2.謙遜求教,禮貌大方。

  尊重別人,也是對自己的尊重,這是一個很簡單的道理。對于答辯老師提出的問題即使自己有充分準備,也不要自以為是、沾沾自喜、或過分自矜,對教師的問題不屑一顧。持一種謙遜的態度回答老師的所有提問,才會體現你良好的修養。首先語言要禮貌謹慎。答辯會上首要的一條就是要做到彬彬有禮,說話要謙虛謹慎,回答問題要平和自信,不能信口開河、夸夸其談、旁若無人。請教或交流意見與觀點時一定要注意禮貌用語,即使出現與老師意見不一致的情況,也不要急于爭辯,不可以帶著情緒與老師辯論,而應當冷靜對待,心平氣和地闡明自己的見解。其次態度要謙虛誠懇。答辯者所面對的答辯委員會各專家、教授,都是學高身正的人之師表,也可以說都是自己的老師,在做幫助自己探討論文這件事情,答辯者作為接受指導和幫助的一方理應感激他們的付出和尊重他們的勞動。

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