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環境設計論文開題答辯(流程+提問方式)

時間:2019-09-29 來源:未知 作者:依依 本文字數:1445字

  論文開題答辯是一種遵循特定組織形式的論文審查形式,考察答辯人的口頭語言表達能力和思維的敏捷程度、臨場應對能力及心理素質等。本文以“環境設計論文開題答辯流程+問題”為例,分享一些開題答辯小技巧。

環境設計論文開題答辯

  一、環境設計論文答辯的一般程序

  1、學員必須在論文答辯會舉行之前半個月,將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱,草稿等交給指導教師,并擬出需要提問的問題及答案、

  2、在答辯會上,先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因,較詳細地介紹論文的主要論點,論據和寫作體會、

  3、主答辯老師提問、主答辯老師一般提三個問題、老師提問完后,可以讓學生獨立準備15—20分鐘后,再來當場回答,根據學員回答的具體情況,主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問、

  4、學員逐一回答完所有問題后退場,答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況,商定通過還是不通過,并擬定成績和評語、

  5、召回學員,由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結,肯定其優點和長處,指出其錯誤或不足之處,并加以必要的補充和指點,同時當面向學員宣布通過或不通過、至于論文的成績,一般不當場宣布、

  二、主答辯老師的提問方式

  1、提問要貫徹先易后難原則:

  主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題,這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好、所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題、學員第一個問題答好,就會放松緊張心理,增強" "能答好的信心,從而有利于在以后幾個問題的答辯中發揮出正常水平、

  2、提問要實行逐步深入的方法:

  為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況,有時需要把一個大問題分成若干個小問題,并采取逐步深入的提問方法、

  3、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時:

  應以溫和的態度,商討的語氣與之開展討論,即要有"長者"風度,施行善術,切忌居高臨下,出言不遜、不要以"真理"掌握者自居,輕易使用"不對","錯了","謬論"等否定的斷語、要記住"是者可能非,非者可能有是"的格言,要有從善如流的掂量、不必將自己的觀點強加于人,只要把自己的觀點亮出來,供對方參考就行、

  4、當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題:

  應采用啟發式,引導式的提問方法、參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況:學員對 所提的問題答不上來,有的就無可奈何地"呆"著;有的是東拉西扯,與 繞圈子,其實他也是不知道答案、碰到這種情況,答辯老師既不能讓學員尷尬地"呆"在那里,也不能聽憑其神聊,而應當及時加以啟發或引導、只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的,才可判定他確實不具備這方面的知識、

  三、學生答辯要注意的問題

  學生要順利通過答辯,并在答辯時真正發揮出自己的水平,除了在答辯前充分作好準備外,還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術、

  (一)攜帶必要的資料和用品:

  首先,學員參加答辯會,要攜帶論文的底稿和主要參考資料、在答辯會上,主答辯老師提出問題后,學員可以準備一定時間后再當面回答,在這種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的、其次,還應帶上筆和筆記本,以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見,見解記錄下來、通過記錄,不僅可以減緩緊張心理,而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么,同時還可以邊記邊思考,使思考的過程變得很自然、

  (二)要有自信心,不要緊張:

  在作了充分準備的基礎上,大可不必緊張,要有自信心、樹立信心,消除緊張慌亂心理很重要,因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來、只有充滿自信,沉著冷靜,才會在答辯時有良好的表現、而自信心主要來自事先的充分準備。

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